Спілкування

Підготуйте середовище, щоб слухати та відповідати

• Ваша дитина буде долучатися до все більшої кількості людей у її житті. Пам'ятайте, що всі ці нові дорослі у світі вашої дитини становлять її мовне середовище на рівні з вами. Переконайтеся, що кожен, хто долучився до її життя, усвідомлює, наскільки важливо використовувати деталізовану виразну мову весь час.
• Переконайтеся, що кожен, з ким вона проводить час, розуміє цінність відповіді на її зусилля говорити слова та спілкуватися у цей час. Вона дуже старається, і якщо це визнається, вона буде заохочена продовжувати намагатися, але якщо цього ніхто не помічає, вона відчує, що її зусилля марні і перестане старатися.

Долучіться до мовного вибуху вашої дитини

• Називайте предмети, які відносяться до всіх кімнат у хаті: кухонні слова, ванні слова, спальні слова та ін. Використовуйте лексично правильні слова, не тільки загальні, але й зі спеціальним значенням, такі як "часникодавка" та "занавіска для душу".
• Якщо ваша дитина вимовляє такі слова, як "пасгетті", відповідайте їй правильним словом, не заставляючи її відчувати, що ви ніби то весь час її поправляєте: "Так, в нас на вечерю сьогодні спагетті". Не повторюйте неправильне вимовляння і не робіть це сімейним жартом. Повторюючи фразу з правильним словом, або продовжуючи спілкування, ви допомагаєте їй поступово поглинути правильне слово і використання.
• Коли ваша дитина буде мати п'ятдесят слів у своєму словниковому запасі, вона почне будувати двох або трьохслівні речення разом, зазвичай з правильним синтаксисом (порядком слів), таким як, наприклад, "ще соку". Відповідайте повним реченням: "Так, ти можеш взяти ще соку".
• Не виправляйте її, коли вона щось надмірно узагальнює, наприклад "я їхаю", "я вставаю". Коли вона таким чином застосовує граматичне правило відмінювання дієслів, додаючи правильні суфікси до невизначеної форми дієслова, це вказує на те, що вона розуміє, як працює мова, але ще не до кінця розібралася у дієвідмінюванні. Продовжувати спілкування набагато важливіше, ніж казати: "Їхаю, вставаю - це неправильно. Ми кажемо їду, встаю". - Прим. перекл.
• Інший приклад надмірного узагальнення - це її здатність все розподіляти по категоріях: Усі чоловіки є татками, а всі чотирилапі тварини - собаки. Вона буквально групує предмети у своїй голові за їхніми примітками. Ви можете надати підтримку на цій стадії, забезпечивши конкретні дії, які групують предмети у категорії. Відсортуйте ложки від виделок, великі книжки від маленьких, сорочки від штанців.

Знайдіть час, щоб слухати та відповідати

• Продовжуйте уважно слухати та надавати більше слів для підтримки прояву її розуміння. Ваша дитина заохочена говорити та спілкуватися, коли ви знаходите час, щоб поговорити та вислухати її.