Les principes Montessori

L'approche éducative Montessori repose sur plusieurs principes fondamentaux :

Les enfants ont des besoins différents selon les moments de leur vie

Montessori a identifié quatre phases dans la vie d'un enfant : de la naissance à 6 ans, de 6 à 12 ans, de 12 à 18 ans et de 18 à 24 ans.

Beaucoup de psychologues ont décrit ces différentes phases mais seule Maria Montessori s’est appuyée sur ce savoir pour construire une approche éducative. L'éducation devient alors une « aide à la vie », car soutenir le développement naturel des enfants à chaque étape, revient à soutenir le développement de l'être humain dans son ensemble. Elle a suggéré l’existence de périodes uniques dans la vie de chaque enfant où il est le plus à même de franchir une étape de son développement. Il est impératif que les enfants aient la possibilité de saisir ces opportunités au bon moment pour permettre la réalisation de leur potentiel individuel.

Les enfants possèdent une façon particulière d'apprendre

Au cours des six premières années de la vie, l’esprit du jeune enfant absorbe tout ce qui l'entoure. C’est pourquoi un nouveau-né peut apprendre n'importe quelle langue et s'adapter à n'importe quelle culture par le simple fait d’exister. Montessori a souligné l’importance de l'éducation lors des six premières années de la vie, les enfants apprenant alors avec une grande facilité.

Les enfants ont un besoin naturel d'apprendre

Dès leur naissance, les bébés s'efforcent de s'orienter et d'explorer le monde qui les entoure. Ils tendent vers l’abstraction grâce à tout ce qu'ils expérimentent, deviennent toujours plus indépendants et recherchent à communiquer avec leur entourage. Ils ont besoin de manipuler les objets avec leurs mains pour en comprendre le fonctionnement et l’utilité, de se concentrer sur la tâche qu’ils accomplissent et de répéter les actions pour se perfectionner. Ces énergies dédiées au développement font partie du comportement naturel des êtres humains tout au long de leur vie et aident les bébés à se développer et à s'adapter à leur nouveau monde.

Les enfants traversent des périodes uniques pour apprendre

Les enfants traversent des périodes pendant lesquelles ils sont particulièrement sensibles à certains aspects de leur environnement. Au cours des six premières années de leur vie, ils cherchent à mener des activités qui les aident à acquérir le langage, coordonner leurs mouvements et développer un esprit capable d’analyser le monde. Ces « périodes sensibles » sont temporaires et disparaissent vers l’âge de six ans. Elles offrent donc un calendrier des grandes étapes du développement naturel de l’individu. L'approche Montessori met l'accent sur le soutien du développement individuel de chaque enfant au cours des six premières années de sa vie.