阅读与唱歌

营造一个充满故事和儿歌的环境

• 在孩子的房间或者家里的客厅放置一个小型书架, 好让孩子存放几本他/她喜欢的书本. 你可以每过一个星期就换新的书本到书架上. 书本放置的方法须要让孩子直接看到书本封面, 而不是书脊. 这样可以让孩子直接找到想看的书, 而且书本的封面可以吸引孩子看书.
• 书本的内容应该是围绕孩子日常生活所接触的人丶事丶物的简单故事. 例如去公园玩耍丶逛商店丶看牙医或者医生的小故事. 避免让这个年龄的孩子接触虚构的幻想故事. 孩子必须先认知真实生活才有能力理解到人类其实是不能飞的丶妖怪是不存在的. 幻想故事只会让这个阶段的孩子感到困惑.
• 请给孩子介绍有教育意义的故事. 避免给孩子阅读有小孩做出顽皮行为的书籍, 虽然书本中的这些顽皮行为旨在娱乐年龄较大的读者, 但对于12至18个月的孩子来说, 这样只会给他/她提供一个错误的模仿对象.
• 避免给孩子阅读恐怖的故事(如藏匿在黑暗处的东西). 只要成人不给孩子介绍”黑暗等于恐怖”这个概念, 孩子是不会怕黑的.
• 跟小孩一起阅读有图画的童谣书. 透过重复阅读歌词以及唱诵, 孩子会开始学习认字.
• 跟孩子一起唱诵简单的童谣，一起边唱边做一些相应的动作. 手指游戏会很吸引这个阶段的孩子, 因为他/她正在学习怎样使用自己的手指.

让孩子听故事唱歌

• 你可以将翻书的动作分解开来并示范给孩子看。你自己对待书籍也要时刻体现出爱护和尊重。
• 在这个阶段, 你可以开始利用书本里的图片来跟孩子进行简单对话以及教他/她新词汇. 例如: 你可以指着一张小狗的照片问孩子: “这是什么?”然后等待孩子回答. 如果小孩不知道答案, 请你顺势告诉他/她: “这是一只狗.”. 如果小孩知道答案, 请你确认他的答案: “是的, 这是一只狗.”如果小孩回答“是猫”, 请用正面的方法教导孩子: “是啊, 牠跟我们家的猫一样都是黑色的. 不过牠是一只狗.”
• 每天跟孩子唱几首儿歌啊，童谣啊，有动作的儿歌。重复唱诵, 孩子就会开始跟着你一起唱.

安排出时间与孩子阅读唱歌

• 坚持每天与孩子有一段时间、有一个地方阅读. 例如日间小休时以及每晚临睡前. 如果你将会带小孩到封闭的场所如汽车上或者是诊所, 记得携带书本和孩子一起阅读，这样，你就会有更有效的利用和孩子在一起的时间。