En quoi la pédagogie Montessori est-elle différente?

La vraie différence

L’acquisition par les enfants de certaines capacités fondamentales est extrêmement importante pendant les premières années de la vie - pas seulement l'apprentissage académique mais aussi les capacités de concentration, de persévérance, de penser par soi-même ainsi que celle d’interagir avec les autres. Les enfants qui ont reçu le soutien adéquat pendant ces années de formation, deviennent des adultes motivés et aimant apprendre, ayant l’esprit ouvert et créatif et ne sont pas seulement conscients des besoins des autres, mais favorisent l'harmonie tout au long de leur vie.

Système traditionnel versus approche Montessori

Dans l'éducation traditionnelle, les adultes décident pour les enfants de ce qu’ils doivent apprendre. Les compétences scolaires sont mesurées selon la capacité à retenir et à restituer les informations. L'enseignant est l’émetteur actif des informations, les enfants étant des récepteurs passifs.

L'approche Montessori se base uniquement sur l'activité de l'enfant. L'enseignant joue un rôle différent : celui de créer les bonnes conditions qui aideront les enfants à trouver ce dont ils ont besoin à partir de leur environnement. Les enfants deviennent alors des apprenants actifs, capables de révéler leur propre potentiel en travaillant à leur rythme, en fonction de leurs besoins particuliers correspondant à leur étape de développement.

• Un environnement qui répond aux besoins particuliers de chaque enfant en fonction de son stade de développement
• Un adulte qui comprend le développement de l'enfant et agit comme un guide pour l’aider à trouver sa propre voie naturelle.
• La liberté pour les enfants de s'engager dans leur propre développement en fonction d’un calendrier qui leur est propre